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培养幼儿的独立性——我会自己穿脱衣服啦  

2015-04-09 13:08:34|  分类: 明老师 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      孩子是一个独立的个体,然而这些可爱的宝贝们在家中无疑是家长们的心头肉,孩子们普遍缺乏独立性,自理能力有待加强。3-6岁是幼儿养成良好的学生活习惯和习习惯的关键期。幼儿的独立性也是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中幼儿也获得自身的发展。记得一个教育学家的一句话:“我看过了,我忘记了;我听过了,我记不清了;我做过了,我就记住了”这充分说明了动手对幼儿的重要性,这就要求我们在培养独立性中一定要重视“做”的过程。在力所能及的前提下,让幼儿为家庭做一些小事等,提供锻炼他们独立性的机会。儿童自身有巨大的发展潜力,应尊重幼儿的自主性、独立性,放手让他们在活动中发展,教师可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养。幼儿是在环境相互作用的过程中实现自身发展的,这一相互作用的过程就是活动。活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的,他们的学习活动蕴含在生活、游戏活动中。
1、利用生活活动培养幼儿自理能力。
  在幼儿园培养幼儿生活自理能力,就必须重视生活活动中的培养。我们要利用一切生活活动中的机会培养幼儿的自理能力。根据孩子的年龄特点,采用了不同的教育引导形式,最多的采用了示范、榜样教育等形式,让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。在幼儿园老师刚开始就通过示范穿脱衣服的方法让孩子们知道该如何穿脱衣服,渐渐地让孩子们互相帮助或者请老师帮助,最后学习自己穿脱(针对不同的孩子老师教了孩子们不同的穿脱方法,便于孩子掌握)。如:有的孩子不能独立脱衣服就请老师或其他的同伴帮忙拉袖口;脱裤子时也是比较困难的时候,老师刚开始利用游戏“拔萝卜”的方式帮助孩子们脱掉裤子,在游戏中孩子们并没有觉得累,也没有喊麻烦,而是乐在其中;在穿鞋子的时候孩子们最容易将两只鞋穿反,老师不厌其烦的让孩子们换过来,而不是直接帮他穿好,通过有关鞋子的儿歌教他们如何穿对鞋,每天孩子们穿好后进行检查,鼓励教育。“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高高兴兴头碰头,穿错了生气起来背对背”。经过一段时间连续的教育和引导,如今孩子们都基本学会了自己穿脱衣服和鞋子啦!为了培养孩子良好的生活习惯,让孩子们自己叠好自己的上衣可裤子、鞋子并摆放在固定位置。家长们也可针对您孩子自己的情况在家里进行锻炼和培养。
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  2、利用学习活动培养幼儿自理能力。
  在培养幼儿生活自理能力过程中,我们的老师可以在适当的时候,选择一些适当内容的学习活动,有效促进幼儿的发展。例如利用故事中人物的活动诱导幼儿懂得该做什么不该做什么。
  3、利用游戏活动培养幼儿自理能力。
  在游戏活动中培养幼儿生活自理能力是一个非常有效的途径。根据幼儿年龄特点,寓教于玩、寓教于乐,通过游戏使幼儿自己组织并展开游戏,在游戏中培养幼儿的自理能力。幼儿游戏既是幼儿认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段,也是幼儿发展的真实写照。在游戏中,幼儿既能操作各种材料,又能与同伴交往,其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的发展。在贯彻幼儿园“以游戏为基本活动”这一原则的同时,游戏的价值也得到了充分的体现。
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